Похожие работы на «План-разработка открытого урока по истории России в 11-м классе»

План-разработка открытого урока по истории России в 11-м классе
Педагогика, План-разработка открытого урока по истории России в 11-м классе, Реферат ... у школьников умение локализовать исторический материал во времени и пространстве. овладение этим умением начинается со знакомства школьников с ...
... количество сотен, единица не прибавляется, а первые две (в трехзначной дате - одна) цифры даты указывают на то, к какому веку она относится.


Сборник сочинений русской литературы с XIX века до 80-х годов XX века
Литература, Сборник сочинений русской литературы с XIX века до 80-х годов XX века , Пособие Учебное События в ней как бы предвосхитили события на Сенатской площади.
... эпохи: начиная с полулегендарных событий, описанных в древнерусском памятнике "Повесть временных лет", заканчивая совсем еще свежими в памяти поэта и ...


Мужчина+Женщина: познать и покорить
Психология, Мужчина+Женщина: познать и покорить , Пособие Методическое Умение добиваться своего Целеустремленность, настойчивость мужчины, умение добиваться своего, побеждать очень ценятся женщинами.
Сколько лет, сколько зим, как я рада тебя видеть!


Российский феномен педагогического новаторства [нестрогое соответствие]
Педагогика, Российский феномен педагогического новаторства , Работа Курсовая ... на заданную тему, хотя при известном мастерстве учителя такие уроки приобретают характер беседы) ; 2. лабораторные (практические) занятия (такого рода ...
... усвоения навыков и умений; - урок комплексного применения знаний; - урок обобщения и систематизации знаний; - урок проверки, оценки и коррекции знаний ...


Урок как основная форма обучения в школе [нестрогое соответствие]
Педагогика, Урок как основная форма обучения в школе, Реферат ... изучения нового; урок закрепления; урок повторения, или повторительнообобщающий урок; урок проверки знаний, умений, навыков-контрольный, или учетный, ...
... психологическая целостность цель урока типы уроков: - комбинированный урок - урок изучения нового - урок закрепления, совершенствования и развития ...


Игровые моменты и опорные конспекты на уроках истории [нестрогое соответствие]
Коммуникации и связь, Игровые моменты и опорные конспекты на уроках истории, Диплом Но те же события и факты, выстроенные в единую зрительную цепочку, ясно понимаемую учеником, и к тому же с выделенными узловыми подвопросами и ...
... при помощи самих же учащихся".[50] При подготовке опорных конспектов к уроку, прежде всего: учителю необходимо ознакомится с содержанием школьного ...


"Человек тыла" его трудовая жизнь, культура и быт в тылу в годы Великой Отечественной войны ( 1941- 1945 гг.) [нестрогое соответствие]
История, "Человек тыла" его трудовая жизнь, культура и быт в тылу в годы Великой Отечественной войны ( 1941- 1945 гг.) , Диплом и связанное с ним Омичи жертвовали во имя победы самым необходимым, потому что помощь фронту была первым долгом первой заповедью тыла.
[90] Так в годы войны разили врага, ковали победу на фронте и в тылу омичи.


Виды и типы уроков истории [нестрогое соответствие]
Педагогика, Виды и типы уроков истории, Реферат ... предъявления и усвоения (изучения) нового материала; уроки применения знаний и формирования навыков и умений; проблемные с творческим применением ...
... необходимо оценить его результативность, чтобы на последующем уроке подобного типа еще раз закрепить те или иные умения, слабо усвоенные на данном ...


Контроль знаний и умений учащихся по физике [нестрогое соответствие]
Педагогика, Контроль знаний и умений учащихся по физике, Диплом ... решить следующие задачи:1)выяснить, каковы цели проведения контроля знаний и умений учащихся; 2)выяснить, какие формы контроля сложились в практике ...
... на разном уровне. /№№ 6,11,12 / Внимательно посмотрев на изложенные выше цели контроля знаний и умений учащихся, можно увидеть, что это есть цели ...


Формирование интереса к урокам математики [нестрогое соответствие]
Педагогика, Формирование интереса к урокам математики, Курсовая ... может руководствоваться вне зависимости от содержания обучения, такие, например, как умение читать книгу (работать с книгой), анализировать и обобщать ...
... разработчиков проблемы формирования интереса в процессе учебы - Щукина Г.И. считает, что интересный урок можно создать за счет следующих условий: ...